1. [填空题]芬兰北卡社区健康干预项目40年成功经验表明，一是翔实可靠的人群和实验室研究，包括心血管疾病的发病、死亡，以及与之相关的各种危险因素在人群中的分布情况、全国乃至世界范围(world-wide)的对比分析、其他国家经验的学习研究等。二是广泛的宣传教育工作，使全体公众充分认识到北卡瑞利亚地区健康问题的严重性，与这类危险性有关的各种因素以及解决的方法。三是项目的建立和实施，完全是由于行政领导的直接参与(direct participation)、支持和推动。四是与WHO等重要国际组织的合作，包括技术、经济等多方面的支持与合作，保证项目成功地运行。
项目成功的第二条经验运用的干预策略是
A. 教育
B. 社会
C. 环境
D. 行为
E. 政策
2. [单选题]表示资料频数分布可用
A. 条图
B. 普通线图
C. 半对数线图
D. 直方图
E. 百分比构成图
3. [单选题]分层抽样要求
A. 层内变异大
B. 层内变异小
C. 各层的特征等于总体的特征
D. 层间变异大，层内变异小
E. 样本含量多于单纯随机抽样(purely random sampling)样本量
4. [多选题]影响疾病种族与民族分布的主要因素有
A. 生活习惯与经济条件
B. 职业
C. 遗传因素
D. 文化水平
E. 年龄大小
5. [多选题]一级预防的效应包括
A. 避免或减少对病因的暴露
B. 降低发病率
C. 提高生存率
D. 阻止或减缓疾病的发展
E. 提高生活质量
6. [单选题]教会糖尿病患者判断什么样的运动量合适，具体做法是
A. 测血糖
B. 测尿糖
C. 记日记
D. 计算营养分配比
E. 计算总热量
7. [单选题]建立流行病数学模型(epidemic mathematical model)的首要基础是( )
A. 有极好的数学知识
B. 提出模型假设
C. 精通计算机技术
D. 有适当的模型结构
E. 已知疾病流行过程的相关理论
8. [单选题]人们对于自己患某种疾病可能性的判断是
A. 知觉到危险性
B. 知觉到严重性
C. 知觉到易感性
D. 后果严重性认识
E. 行为改变的障碍
9. [单选题]健康教育传播材料制作程序中的 “评价”步骤包含的内容是
A. 过程评价
B. 效果评价
C. 形成评价
D. 形成评价＋效果评价
E. 过程评价＋效果评价＋形成评价
