1. [单选题]在教育过程卫生中，用来反映学习负荷的主要指标为( )
A. 学习内容的难度和分量
B. 学习时间长短
C. 学习内容负荷量
D. 教学方法
E. 作业量
2. [多选题]预防性卫生监督程序的三个阶段是
A. 设计审查
B. 审查计划任务书
C. 施工设计审批
D. 施工监督
E. 竣工验收
3. [单选题]外感初期可见下列症状中的（ ）
A. 恶寒
B. 畏寒
C. 战汗
D. 潮热
E. 寒战
4. [单选题]某医生发现一例麻疹患者，该医生向所在地的疾病预防控制机构报告的时限为
A. 2小时
B. 6小时
C. 12小时
D. 24小时
E. 48小时
5. [单选题]直条图可用作于
A. 某现象的发展速度
B. 某现象的频数分布
C. 各相互独立指标的数值大小
D. 某现象的内部构成
E. 各现象比较
6. [单选题]以下关于“生存率”的叙述，正确的是
A. 是指观察对象活过某时刻的概率
B. 是指观察对象在某时段内存活的概率
C. 等于1－死亡概率
D. 若资料存在截尾值，则无法计算生存率
E. 复发率和缓解率不可能是生存率
7. [单选题]最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是( )
A. 问卷调查
B. 行为观察
C. 自我评估
D. 家长访谈
E. 小组讨论
8. [单选题]什么作为管网末端水中没有污染的信号
A. 总大肠菌群
B. 大肠菌群
C. 游离性余氯
D. 水的硬度
E. 细菌总数
9. [单选题]利用医院就诊或住院病人为研究对象时，由于入院率的不同而造成的偏差是
A. 无应答偏倚
B. Berkson′s偏倚
C. 抽样误差(sampling error)
D. 易感性偏倚
E. 混杂偏倚
10. [多选题]关于学习疲劳的两个时相，下列说法正确的是( )
A. 早期疲劳的机制是内抑制障碍
B. 显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散
C. 早期疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的反常相出现破坏
D. 显著疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的均等相出现破坏
E. 显著疲劳时的具体表现为：上课时坐立不安(fidge)，交头接耳，小动作多，周围稍有动静即转移注意力等
