医疗保健机构为公民提供的婚前卫生指导的内容有( )

1. [单选题]医疗保健机构为公民提供的婚前卫生指导的内容有( )

A. 对有关婚配问题提供医学意见
B. 对有关婚检问题提供医学意见
C. 对有关生育保健问题提供医学意见
D. 关于遗传病知识的教育
E. 性病防治知识的教育

2. [单选题]分离分析是指

A. 检验实际观察的子代同胞分离比与常染色体显性遗传所决定的理论分离比有无统计学差异
B. 检验实际观察的子代同胞分离比与常染色体隐性遗传所决定的理论分离比有无统计学差异
C. 检验实际观察的子代同胞分离比与性染色体显性遗传所决定的理论分离比有无统计学差异
D. 检验实际观察的子代同胞分离比与性染色体隐性遗传所决定的理论分离比有无统计学差异
E. 检验实际观察的子代同胞分离比与某特定遗传方式所决定的理论分离比有无统计学差异

3. [单选题]诊断试验被检对象确定为阳性结果时，表明他们确实有病的指标称( )

A. 阳性似然比
B. 特异度
C. 灵敏度
D. 阳性结果的预测值
E. 阴性结果的预测值

4. [单选题]社会医学^{(social medicine)}的基本任务是

A. 弘扬正确的医学模式
B. 倡导积极的健康观
C. 发现社会卫生问题
D. 开展特殊人群的预防保健工作
E. 以上都是

5. [单选题]确定社区需要优先解决的健康问题主要考虑

A. 社区的能力
B. 社区资源
C. 社区的自然环境
D. 社区的社会环境
E. 重要性、可改变性以及可行性

6. [单选题]直线相关分析中，对相关系数作假设检验，其目的是( )

A. 检验两总体相关系数是否相等
B. 推断两变量间是否存在直线相关关系
C. 检验相关系数r是否等于0
D. 推断两变量间相关方向
E. 推断两变量间密切程度

7. [单选题]随机区组设计资料的方差分析中，总变异可以分解为

A. 组间变异和组内变异
B. 区组变异和组间变异
C. 区组变异和组内变异
D. 处理组间变异和误差变异
E. 处理组间变异、区组间变异和误差变异

8. [多选题]患者健康教育是有效易行的治疗手段，表现在

A. 可改善病人的从医行为
B. 可满足病人的心理需求
C. 提高病人的自我保健和康复能力
D. 可密切医患关系
E. 可提高医疗质量

9. [单选题]学校健康促进的新模式是

A. 健康促进学校
B. 健康服务中心^{(service center)}
C. 绿色学校
D. 学校管理体系
E. 学校教学研究体系

10. [单选题]从心理学角度讲，人的行为是人的内心活动的

A. 表达方式
B. 突出表现^{(distinct manifestation)}
C. 习惯特征
D. 外在表现
E. 变化特征

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